Die parallelen Diskurse zur digitalen Bildung

Philippe Wampfler – TwitterBlogWebseite

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Grafik aus dem Blogbeitrag, erschienen auf schulesocialmedia.com

Kurzversion
In der Debatte rund um die Bedeutung digitaler Medien, reden wichtige Akteurinnen und Akteure oft aneinander vorbei, weil sie den Stand einer Debatte in einem anderen Diskursfeld gar nicht verfolgt haben.
Während Schulen nach Konzepten und Lösungen suchen, sind sie von der Bildungspolitik geleitet und stehen im Austausch mit der fachdidaktischen Forschung, die zumindest über die Ausbildung der Lehrkräfte starken Einfluss nimmt. Diese Formen des Austausches fehlen in wichtigen Bereichen – gerade dann etwa, wenn es um Digitale Transformation geht.

Wichtige Links und Medien

Dagstuhl-Erklärung (pdf) der Gesellschaft für Informatik, 2016

Döbeli Honegger: Dagstuhl-Dreieck